SAN SALVADOR, GUATEMALA.
La Coordinación del Plan de Autoformación a Distancia (PAD) de la Universidad San Carlos de Guatemala, inauguró con éxito el taller virtual "Uso de la Inteligencia Artificial en la Docencia", una iniciativa académica diseñada para equipar a los educadores con las herramientas tecnológicas más vanguardistas del momento.
El evento surge en un contexto global donde la digitalización avanza a pasos agigantados, obligando a las instituciones de educación superior a replantear sus metodologías de enseñanza-aprendizaje.
El taller, que arrancó su primera sesión el pasado sábado 23 de mayo, cumplió con creces el propósito de fortalecer una reflexión crítica y responsable sobre las tecnologías emergentes.
Lejos de ver a la Inteligencia Artificial como una amenaza para las aulas, el programa busca que el cuerpo docente comprenda su potencial como un aliado estratégico, garantizando un uso ético que potencie las habilidades de los estudiantes y optimice la gestión académica.
La convocatoria superó las expectativas iniciales de los organizadores al registrar una notable participación. Un total de 22 docentes de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) se conectaron a la sesión virtual a través de la plataforma digital dispuesta para el evento.
Durante el encuentro, se vivió un ambiente de alto dinamismo y hubo mucho interés por parte de los catedráticos, quienes manifestaron sus dudas, debatieron sobre los desafíos actuales del aula moderna y compartieron sus propias experiencias con herramientas automatizadas.
El encargado de guiar esta importante capacitación es el M.A. Alberto Araujo Funes, un destacado profesional de origen salvadoreño. Araujo Funes cuenta con un robusto perfil académico que incluye una Maestría en Comunicación Social por la Universidad Pompeu Fabra (UPF) de España y la Universidad de El Salvador (UES), además de una Licenciatura en Periodismo por la UES.
Asimismo, el ponente cuenta con la Certificación Google "Domina la IA con Gemini" y ha cursado programas sobre Inteligencia Artificial en la Universidad Tecnológica de Panamá y el CSUCA, lo que respalda la calidad de la formación impartida.
"El verdadero reto no es la tecnología en sí, sino cómo la integramos con un sentido humano y pedagógico en el aula", destacaron los organizadores al concluir el primer encuentro, resaltando la importancia de contar con expertos de la región para abordar estas temáticas.
Tras las excelentes sensaciones dejadas en la jornada inaugural, la Coordinación del PAD recordó a la comunidad académica que este programa formativo aún no ha terminado. La siguiente charla se llevará a cabo el próximo sábado 30 de mayo, en un horario de 8:30 a 10:00 horas.
Las autoridades informaron que, tal como ocurrió en la primera sesión, cinco minutos antes del inicio se compartirá el enlace de acceso para que los docentes inscritos puedan unirse puntualmente a esta segunda y última fase del taller.
